La CME presenta un nuevo informe donde reivindica una mayor financiación de la educación en el mundo

Si agrupáramos a todos los niños y niñas que en estos momentos no van a la escuela formarían el cuarto país más poblado de la tierra, detrás de China, India y EEUU. Un país con más de 276 millones de personas, todas ellas menores de edad. Sin contar a aquellos niños, niñas y jóvenes que, aunque vayan a la escuela, reciben una educación de poca calidad, que igualmente les condena a tener menores oportunidades en la vida. 

Ante esta situación, con motivo de la celebración de la Cumbre para la Transformación de la Educación de Naciones Unidas que se celebró los días 16, 17 y 19 de septiembre en Nueva York, la Campaña Mundial por la Educación (CME), coalición liderada en España por Entreculturas, Ayuda en Acción, Educo,y Plan International, hemos presentado un nuevo informeLos desafíos de la financiación internacional en materia educativa. Una oportunidad para la cooperación española’

En este estudio, a través de la la CME señalamos que España se encuentra en un escenario político propicio para mejorar su papel y sus contribuciones a la educación en el mundo. Ya que, España  destinó el 5,9% de su AOD a la educación en 2020, sin embargo, aún está lejos del compromiso del 20% del total de AOD reclamado por la CME. España debe de establecer compromisos más valientes y decididos que le permitan alinearse entre los donantes más comprometidos de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE) y la Unión Europea. 

La Campaña Mundial por la Educación ha elaborado una serie de recomendaciones al Gobierno y a las Comunidades Autónomas. Entre ellas, algunas de las dedicadas al Ejecutivo español son: 

  1. Establecer un plan de metas anuales de cara a 2030 para cumplir con el compromiso internacional histórico de dedicar el 0,7% de la Renta Nacional Bruta a la Ayuda Oficial al Desarrollo (AOD).
  2. Establecer un plan de metas anuales para conseguir que la AOD total en materia educativa alcance el 20% del total de la AOD en 2030, dedicando al menos un 8% a educación básica y un 3% a Educación para la Ciudadanía Global
  3. Aumentar la ayuda humanitaria al 10% de la AOD total y dentro de esa partida dedicar el 10% del total de la Ayuda Humanitaria a la educación en emergencias para 2030.
  4. Contribuir con recursos en aquellos fondos multilaterales más relevantes especializados en educación como son el Global Partnership for Education y el Education Cannot Wait.
  5. Adoptar decisiones audaces sobre la transformación de la arquitectura financiera internacional. Estas medidas son cruciales si se quiere invertir en el profesorado. 

Ya disponible el nuevo informe: ‘Los desafíos de la financiación internacional en materia educativa. Una oportunidad para la cooperación española’

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