20 de noviembre, Día Internacional por los Derechos de la Infancia

A pesar de los avances en el cumplimiento de los derechos de la infancia y de los esfuerzos de los países para lograr la educación primaria y secundaria universal para 2030, el mundo sigue teniendo grandes retos para con los menores, sobre todo en educación, ya que 262 millones de niños no asisten a la escuela. Esto significa que uno de cada cinco, niños, niñas, adolescentes y jóvenes de entre 6 y 17 años no va al colegio.

** Lee aquí nuestro comunicado completo con motivo del Día Internacional de los Derechos de la Infancia.

África Subsahariana es la región donde más personas están fuera de la escuela. En esta zona se encuentra República Democrática del Congo, donde trabajamos de la mano de Fe y Alegría en un total de 32 escuelas. La labor se organiza en torno a cuatro líneas de acción:

  • refuerzo de capacidades de la comunidad educativa (docentes, directores-as, padres y madres y estudiantes de las escuelas)
  • alfabetización por radio a través de un programa de educación para personas adultas
  • actividades extraescolares
  • y programas de educación no formal (actividades culturales, deportivas, artísticas y musicales) y de formación en valores como la importancia el derecho a la educación, la reconciliación nacional y la convivencia pacífica.

Nuestra compañera Elisa García, Responsable de Comunicación Corporativa, está visitando algunas de esas 32 escuelas y nos comparte este vídeo desde terreno:

Las cifras que hemos visto son alarmantes y, si no queremos que sigan aumentando, hay que instar a los países a garantizar que estos millones de niños y niñas tengan acceso al derecho a la educación.

El V Plan Director de la Cooperación Española 2018-2021, ha dado algunos pasos en la línea de apoyar la Estrategia de Infancia, pero debemos seguir avanzando. Creemos que el Gobierno debe asumir compromisos concretos para defender los derechos de la infancia como garantizar la máxima protección de la infancia especialmente en contextos humanitarios, así como la situación de riesgo en el que se encuentran, priorizar programas de asistencia humanitaria que incluyan educación en situaciones de emergencia y conflicto, garantizar que todos los niños y niñas puedan completar una educación primaria y secundaria obligatoria, universal, gratuita y de calidad o incidir con los líderes mundiales para eliminar todas las formas de violencia contra la infancia, tales como la mutilación genital femenina y el matrimonio temprano forzado, que afectan especialmente a las niñas y adolescentes.

Además, el Gobierno puede elaborar el III Plan de Infancia y Adolescencia (PENIA) 2018-2022, que es una de las recomendaciones que ha hecho este año a España el Comité de los Derechos del Niño de Naciones Unidas y que el anterior Gobierno no ha terminado de elaborar. El III Plan permitirá asumir compromisos para el Gobierno y coordinar mejor las políticas de infancia a todos los niveles. Es competencia exclusiva del Ejecutivo.

Dejar una contestacion